广西南宁站第11期“peep inside系列”之In the zoo 2018年4月13日
好奇心是这个阶段孩子们的共同特点，翻翻书恰恰抓住了这个心理特点，孩子们在翻看卡片后面藏了什么的时候，实现了让孩子们自主阅读的目的。《peep inside》系列更是通过6个孩子们熟悉的主题场景（花园、农场、恐龙、夜晚、动物园、动物家园），充分的激发了孩子们的阅读兴趣，几乎每一个孩子都能找到自己喜欢的主题场景的那本书，在阅读的过程中体会到了新奇和乐趣，于是看完之后就会想去翻看另外几本一开始觉得没那么喜欢的书，不知不觉就把6本书全部看完了。《peep inside》系列不愧是翻翻书中的经典之作。
一、故事内容简介
动物园是每个孩子都爱去的地方，今天我们来一起阅读的这本翻翻书《In the zoo》,看看里面有没有出现孩子们喜欢的动物呢？出现的动物他们在做什么呢？带着这样的疑问，我们一起来走进今天的绘本故事。
二、故事会准备工作
1、PPT+音频/视频资源
2、准备故事游戏/活动和拓展素材
三、故事会流程：
1、故事会前准备——自主阅读
当孩子们发现今天要阅读的故事书，已经不由自主的开始看了起来，看的时候还互相分享各自看到的有趣的图片。这套书精美的画面，巧妙的设计对孩子们来说实在太有吸引力了，不用老师引入，孩子们已经直接进入主题了。
借此机会，老师也给孩子介绍了这套书的6个主题场景。
老师要把书收回来，准备开始后面的活动内容，孩子们都依依不舍。
2、正式欢迎和相互问候
问候每一位小朋友“How are you feeling?”顺便复习一下上次课学过的内容。有的朋友看到幻灯片，已经脱口而出：“Happy、Angry、sad”等等。
接着老师引导孩子们用:“I’m happy/sad”的句式来回答，并通过表情告诉孩子们这句话要表达的意思。
再来一段字母操热热身。
3、主题引入
（1）通过学习字母的发音中出现的动物单词引入今天主题
（2）并且邀请小朋友们说说各自在动物园看到的动物
（3）跟着大家熟悉的super simple song《Let’s go to the zoo》一起来看看动物们会经常做哪些动作呢？
（4）通过动物的叫声猜动物，老师每次播放一种动物的叫声，孩子们就在绘本中找是哪一种动物。
让孩子们熟悉绘本中的动物，以及通过图片、声音、动作全方位立体化的学习绘本中出现的动物单词，加深印象。
四、绘本故事导读
1、播放听故事的背景音乐，引导孩子进入“故事阅读时间”。
2、在优美的音乐声中，孩子们被慢慢带入了故事中。老师用故事书逐页逐句导读，边看“绘本图片”边朗读英文句子，引导孩子初步了解故事大意，并加上动作表演辅助孩子们去理解故事内容。
3、读完故事书，为了让孩子们加深对故事中出现的动物词汇的印象，老师通过由动物喜欢吃的东西来猜猜是绘本中出现的哪种动物。
分辨哪些动物出现在动物园里
小朋友们很轻松的分别出dog、cat、hen是不在动物园里的。
五、拓展活动
制作动物的手指偶
愉快地结束了活动，孩子们都还意犹味尽呢……
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来自绘本圈
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