双双妈妈的阅读楼11(2018.11.2)

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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-5 15:56 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
xinkuzhi 发表于 2018-11-6 13:26 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
还有爱的妈妈,加油继续坚持
 楼主| skye1230 发表于 2018-11-6 14:21 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
xinkuzhi 发表于 2018-11-6 13:26
还有爱的妈妈,加油继续坚持

谢谢鼓励,一起加油吧
 楼主| skye1230 发表于 2018-11-6 15:25 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
第5天 继续读《捕捉儿童敏感期》延续秩序—从具体生活秩序延伸到了心里秩序。孩子天生有内在的秩序,他喜欢遵守规则,只有儿童和一些保持了这份美德的成人,才会把规则融入生命。
 楼主| skye1230 发表于 2018-11-7 09:04 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-13 12:50 编辑

第6天 讲人际关系—一对一的交换食物和玩具。儿童是通过物品来发展的,或者说儿童是通过消费物来发展的。儿童必须先拥有物品,才能消费物品。别人的东西不可以拿,自己的东西给不给别人自己有权决定,拿别人的东西要征得别人的同意。这是儿童交往的主要原则。一定要帮助儿童建立这个原则并形成秩序。不折不扣的实行这个原则是,儿童愿意让小伙伴分享玩具。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-8 08:11 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
第7天 学习了玛德林绘本,一个古灵精怪的小姑娘,而且绘本画面里还有很多巴黎市区的风景名胜!很经典的一套书
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-9 12:02 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-13 12:49 编辑

第8天 继续读《捕捉儿童敏感期》逆反与等待。书中的建议是你可以尝试着把孩子自身和孩子做的事区别对待:你是爱孩子的,但你不喜欢他这样做。让孩子感觉到这点,孩子就会安心和有勇气面对自己的行为。孩子有自我反省的能力,老师要耐心等待孩子改正错误。这是孩子成长的必然过程。这部分也需要家长不断修炼,当父母有情绪的时候真的要控制好自己。家长也需要自我反省。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-10 14:27 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-13 12:48 编辑

第9天 今天学习了逃家小兔英文版,这本书宝贝兴趣不是很大。我自己也觉得一般,也不知道是不是宝贝受我的影响
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-11 23:51 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-13 12:47 编辑

第10天 今天很开心热闹的一天,继续读《捕捉儿童敏感期》成人对劳动或许出于责任或者出于目的,已经很少感受其中的奥妙了,而孩子们却是真正体会劳动所带来的快乐,感受生活的意义,在这些点滴汇聚成的小成长里全是这生命的真谛。孩子做他喜欢做的事情时,总是既认真,又负责,又彻底。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-12 16:47 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-13 12:53 编辑

第11天 捕捉儿童敏感期3-4岁阶段已经读完了,后面的准备手续再读,开始看《共享自然》。其中提出了流水学习法,现在我自己看的还没有入门,后续慢慢消化~
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-13 16:51 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-15 11:14 编辑

第12天 今天一天都没闲下功夫看书,就是学习了一下绘本内容,也是小狗皮卡的一本《the blue ballon》这本绘本里面生词还是不少的,soggy ['sɒgɪ] 潮湿的;squeaky ['skwiːkɪ]吱吱作响;squeeze [skwiːz] 捏;挤;Squashed [skwɒʃ] 挤;whacked [wækt]劈;stretched [stretʃ] 扯;伸展;Indestructible [ɪndɪ'strʌktɪb(ə)l] 坚不可摧 尤其后面这些词意思差不多,需要多熟悉几遍
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-14 11:51 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
第13天 继续阅读共享自然。书中描述了流水学习法四个阶段第一阶段唤醒热情,第二阶段培养专注力,第三阶段直接体验,第四阶段共享感悟!通过这四个阶段能更好的让人融入自然,感受自然~
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xincj 发表于 2018-11-14 12:46 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
看起来蛮不错的一本书
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-15 10:50 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-19 10:55 编辑

第14天继续看《共享自然》话说这本书比较适合自然科的老师,现在还有自然课吗,是不是都是生物了。或者团队拓展训练。基本上所有的活动都是团体参加参与完成的,对于只有一个宝宝的平常家庭来说,利用率不是太高,不过还在继续看中。已经看到了第四章,主要介绍的是第一阶段唤醒热情的时候可以玩的一些游戏,虽然不适合独立个体完成,但是也挺有意义的。
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哲翅的ai 发表于 2018-11-16 11:46 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
坚持的真棒!
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-16 16:16 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-19 10:56 编辑

第15天,打卡尼尔森老师失踪了,这本绘本内容较长,其中一些句子倒是很口语,平时和宝宝对话倒是可以用起来,比如"Did you miss me?   "We certainly did!" “But that didn't seem likely. ”"How about a story hour?" 这些句子都在平时中可以利用起来!
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-17 15:00 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-19 11:25 编辑

第16天 打卡共享自然,今天继续看的是关于唤醒热情这部分的一些游戏介绍~其中有一个关于蝙蝠和飞蛾的游戏,蝙蝠用的是回声定位而不是微弱的视力来探测运动中的昆虫,要求一名孩子扮演蝙蝠,几个志愿者扮演飞蛾,,在一个直径为4米的圈里开展游戏。蝙蝠喊出:蝙蝠蝙蝠,飞蛾要回应:飞蛾。只要不出范围飞蛾可以随意跑动,知道蒙住眼睛扮演蝙蝠的人把所有飞蛾全部抓住,游戏结束。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-18 15:12 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
本帖最后由 skye1230 于 2018-11-19 11:24 编辑

第17天 阅读打卡,今天看得一部分其中有一个游戏叫做动物肢体扮演。扮演游戏能激发集体创造里,孩子和家庭都可以玩。首先确定好一个动物,然后每人需要扮演所选动物的一个肢体,比如,头、身体、四肢。很棒的活动,感觉这里面的有些活动完全可以作为幼儿园的游戏开展。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-19 11:28 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
第18天 继续看共享自然,今天介绍了一个动物线索的游戏,这个可能平时不管还是综艺还是活动都比较常见,就是首席制作先锁卡片,通过线索找到动物。其中有一条说如果是学龄前的儿童可以把动物先锁游戏改编成动物照片或是图画拼图,把每种读物剪成3-4块。
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 楼主| skye1230 发表于 2018-11-20 15:06 回复:40 查看:91  | 显示全部楼层
第19天 今天看到讲解关于培养专注力方面的游戏,其中有一句话这么说的“好奇心是人类最为重要的品质之一,它将我们引向新世界、新只是和新机会,人的一生都应该保有儿童时代的好奇心和求知欲”这句话感觉说的很有道理,如果保持时刻拥有一个好奇心,自然就能有较高的专注度。
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